EN ESTA PAGINA ENCONTRARAS LA RUBRICA DE EVALUACION DE TU EXPOSICION
30/6/08
!!!BIENVENIDOS!!!
Estimados alumnos:
Aquì encontraràn toda la informaciòn relacionada y necesaria para la exposiciòn de ciencias.
En la parte derecha encontraràn un menù con los diferentes temas.
Espero que sea de utilidad esta pàgina para todos ustedes.
Sean Bienvenidos a la Exposiciòn de Ciencias!!!
Atte:
Silvia Ortiz
silviacristinaortiz@yahoo.com
¿ SABIAS QUE ?
México corta medio millón de árboles diariamente para obtener la pulpa virgen. Al mismo tiempo, se tiran 10 millones de periódicos a la basura al finalizar el día. Anualmente se tiran 22 millones de toneladas de papel en nuestro país. Si todos recicláramos el papel y el cartón, salvaríamos 33% de la energía que se necesita para producirlos. Además, por cada tonelada, ahorraríamos 28 mil litros de agua y 17 árboles.El papel y el cartón se consideran entre los desperdicios mejor cotizados.Objetos de papel reciclables:
Desperdicios de papel, Hojas y cuadernos,Periódicos,
Revistas, Invitaciones, Cajas de cartón, Papel encerado, Envolturas de papel, Etiquetas de papel y cartón, Papel celofán, Fotografías, Cartones de huevo, Tetra pack, Y otros....
El papel puede llegar a reciclarse hasta siete veces. Separa los cuadernos, periódicos, revistas, libros, cajas, hojas, etc. Desdobla las cajas de cartón para evitar ocupar mucho espacio. Lleva tu papel al centro de reciclaje más cercano.
México corta medio millón de árboles diariamente para obtener la pulpa virgen. Al mismo tiempo, se tiran 10 millones de periódicos a la basura al finalizar el día. Anualmente se tiran 22 millones de toneladas de papel en nuestro país. Si todos recicláramos el papel y el cartón, salvaríamos 33% de la energía que se necesita para producirlos. Además, por cada tonelada, ahorraríamos 28 mil litros de agua y 17 árboles.El papel y el cartón se consideran entre los desperdicios mejor cotizados.Objetos de papel reciclables:
Desperdicios de papel, Hojas y cuadernos,Periódicos,
Revistas, Invitaciones, Cajas de cartón, Papel encerado, Envolturas de papel, Etiquetas de papel y cartón, Papel celofán, Fotografías, Cartones de huevo, Tetra pack, Y otros....
El papel puede llegar a reciclarse hasta siete veces. Separa los cuadernos, periódicos, revistas, libros, cajas, hojas, etc. Desdobla las cajas de cartón para evitar ocupar mucho espacio. Lleva tu papel al centro de reciclaje más cercano.
LIBROS HECHOS EN SU TOTALIDAD CON PAPEL RECICLADO
La edición canadiense de Harry Potter y la Orden del Fénix, que tuvo una tirada de casi un millon de copias, fue la primera en el mundo en utilizar papel reciclado con 100% de contenido posconsumo ( consumido previamente ). De esta manera, se evito que se derribaran 39 mil 320 árboles y se ahorraron 435 mil 63 millones 801 litros de agua y la electricidad cosumida por un hogar durante 262 años.
fuente: http://www.biodegradable.com.mx/
27/6/08
**RUBRICA PARA EVALUAR A TUS COMPAÑEROS**
24/6/08
**EXCELENTE PAGINA**
Esta es una excelente pàgina Mexicana acerca de la Ecologìa!!!
Espero que entres, leas y aprendas!!!
**MARCO TEORICO**
Aqui puedes consultar tus dudas acerca de lo que es un marco teòrico
www.lapaginadelprofe.cl/guiatesis/2marco.htm
**COMO HACER FICHAS BIBLIOGRAFICAS**
Alumnos: En esta pàgina encontraràn informaciòn para elaborar fichas de todo tipo Espero que les sea ùtil
23/6/08
**EVALUACION ANTEPROYECTO**
Anteproyecto Investigativo-Planificación en Grupo:
Planificación del Proyecto Investigativo
1ª. Evaluación
Nombre del maestro/a: Silvia Ortiz
Planificación del Proyecto Investigativo
1ª. Evaluación
Nombre del maestro/a: Silvia Ortiz
Nombre del Equipo: ______________________________
El reporte debe contener:
1. El nombre de los integrantes del equipo
2. La justificación de su proyecto
3. Los objetivos
4. La planeaciòn
5. El tiempo requerido,
6. Los roles de cada uno de los integrantes,
7. El tema a exponer
8. Fuentes bibliográficas que se utilizarán para la investigación, si se
El reporte debe contener:
1. El nombre de los integrantes del equipo
2. La justificación de su proyecto
3. Los objetivos
4. La planeaciòn
5. El tiempo requerido,
6. Los roles de cada uno de los integrantes,
7. El tema a exponer
8. Fuentes bibliográficas que se utilizarán para la investigación, si se
usarán libros, revistas, periódicos, videos, entrevistas,
cuestionarios, Internet, etc.
9. Còmo lo presentaràn
Rùbrica Puntuaciòn del 4 al 1
Rùbrica Puntuaciòn del 4 al 1
Ideas/Preguntas Investigativas
4
Los investigadores identifican por lo menos 5 ideas/preguntas razonables, perspicaces y creativas a seguir cuando hacen la investigación.
Los investigadores identifican por lo menos 5 ideas/preguntas razonables, perspicaces y creativas a seguir cuando hacen la investigación.
3
Los investigadores identifican por lo menos 4 ideas/preguntas razonables a seguir cuando hacen la investigación.
Los investigadores identifican por lo menos 4 ideas/preguntas razonables a seguir cuando hacen la investigación.
2
Los investigadores identifican, , por lo menos 3 ideas/preguntas razonables a seguir cuando hacen la investigación.
Los investigadores identifican, , por lo menos 3 ideas/preguntas razonables a seguir cuando hacen la investigación.
1
Los investigadores identifican, 2 ideas/preguntas razonables a seguir cuando hacen la investigación.
Los investigadores identifican, 2 ideas/preguntas razonables a seguir cuando hacen la investigación.
Plazo de Tiempo del Grupo
4
El grupo desarrolla un plazo de tiempo razonable y completo describiendo cuándo las diferentes partes del trabajo (por ejemplo, planeación, investigación, primer borrador, borrador final) estarían terminadas. Todos los estudiantes en el grupo pueden describir el plazo de tiempo usado.
El grupo desarrolla un plazo de tiempo razonable y completo describiendo cuándo las diferentes partes del trabajo (por ejemplo, planeación, investigación, primer borrador, borrador final) estarían terminadas. Todos los estudiantes en el grupo pueden describir el plazo de tiempo usado.
3
El grupo desarrolla un plazo de tiempo que describe cuándo la mayoría de las partes estarían terminadas. Todos los estudiantes en el grupo pueden describir el plazo de tiempo usado.
El grupo desarrolla un plazo de tiempo que describe cuándo la mayoría de las partes estarían terminadas. Todos los estudiantes en el grupo pueden describir el plazo de tiempo usado.
2
El grupo desarrolla un plazo de tiempo que describe cuándo la mayoría de las partes estarían terminadas. La mayoría de los estudiantes en el grupo pueden describir el plazo de tiempo usado.
El grupo desarrolla un plazo de tiempo que describe cuándo la mayoría de las partes estarían terminadas. La mayoría de los estudiantes en el grupo pueden describir el plazo de tiempo usado.
1
El grupo no desarrolla un plan para tomar en cuenta el tiempo de entrega o bien varios estudiantes en el grupo no saben qué plazo de tiempo fue usado.
El grupo no desarrolla un plan para tomar en cuenta el tiempo de entrega o bien varios estudiantes en el grupo no saben qué plazo de tiempo fue usado.
Delegación de Responsabilidad
4
Cada estudiante en el grupo puede explicar que información es necesaria para el grupo y qué información él o ella es responsable de localizar y cuándo es necesaria.
Cada estudiante en el grupo puede explicar que información es necesaria para el grupo y qué información él o ella es responsable de localizar y cuándo es necesaria.
3
Cada estudiante en el grupo puede explicar qué información él o ella es responsable de localizar.
Cada estudiante en el grupo puede explicar qué información él o ella es responsable de localizar.
2
Cada estudiante en el grupo puede, con la ayuda de sus compañeros, explicar qué información él o ella es responsable de localizar.
Cada estudiante en el grupo puede, con la ayuda de sus compañeros, explicar qué información él o ella es responsable de localizar.
1
Uno o más estudiantes en el grupo no pueden explicar qué información ellos son responsables de localizar.
Uno o más estudiantes en el grupo no pueden explicar qué información ellos son responsables de localizar.
Plan para la Organización de la Información
4
Los estudiantes tienen desarrollado un plan claro para organizar la información conforme ésta va siendo reunida. Todos los estudiantes pueden explicar el plan de organización de los descubrimientos investigados.
Los estudiantes tienen desarrollado un plan claro para organizar la información conforme ésta va siendo reunida. Todos los estudiantes pueden explicar el plan de organización de los descubrimientos investigados.
3
Los estudiantes tienen desarrollado un plan claro para organizar la información al final de la investigación. Todos los estudiantes pueden explicar este plan.
Los estudiantes tienen desarrollado un plan claro para organizar la información al final de la investigación. Todos los estudiantes pueden explicar este plan.
2
Los estudiantes tienen desarrollado un plan claro para organizar la información conforme ésta va siendo reunida. Todos los estudiantes pueden explicar la mayor parte de este plan.
Los estudiantes tienen desarrollado un plan claro para organizar la información conforme ésta va siendo reunida. Todos los estudiantes pueden explicar la mayor parte de este plan.
1
Los estudiantes no tienen un plan claro para organizar la información y/o los estudiantes no pueden explicar su plan.
Los estudiantes no tienen un plan claro para organizar la información y/o los estudiantes no pueden explicar su plan.
Fecha de creación: Jun 19, 2008 08:25 pm (CDT) Creada por: Silvia Ortiz
Copyright © 2000-2007 Advanced Learning Technologies in Education Consortia ALTEC
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22/6/08
**MARCO TEORICO EVALUACION**
MARCO TEORICO SERA EVALUADO EL PROXIMO VIERNES EN LA HORA DE TU CLASE!!!NO HAY OTRA FECHA NI OTRA HORA!!!
Consulta la rùbrica en este espacio o bien para bajar el documento en word, accede a esta pàgina:
CATEGORIAS
Marco Teórico
4 puntos
El grupo presenta al maestro el marco teórico con 10 fuentes
3 puntos
El grupo presenta al maestro el marco teórico con 8 fuentes
2 puntos
El grupo presenta al maestro el marco teórico con 7 fuentes
1 punto
El grupo presenta al maestro el marco teórico con 6 fuentes
Presentación de fichas
4
El grupo presenta 20 fichas de trabajo para la investigación
3
El grupo presenta 15 fichas de trabajo para la investigación
2
El grupo presenta 10 fichas de trabajo para la investigación
1
El grupo presenta 5 fichas de trabajo para la investigación
Organización de marco teòrico
4
El grupo presenta el marco teòrico excelentemente organizado, con separaciones para los diferentes temas y escritos alusivos al tema o a la pregunta a contestar
3
El grupo presenta el marco teòrico bien organizado separado por temas pero sin escritos
2
El grupo presenta el marco Organizado pero sin temas
fIchas
4
El grupo presenta las fichas debidamente ordenadas por temas y con todos los datos como autor, libro y pàginas
3
El grupo presenta las fichas debidamente ordenadas por temas y con datos como autor, libro, pero olvidaron las pàginas
2
El grupo presenta las fichas debidamente ordenadas por temas y con datos como autor, pero olvidaron el nombre del libro y las páginas
1
El grupo presenta las fichas debidamente ordenadas por temas solamente
Fecha de creación: Jun 19, 2008 08:25 pm (CDT) Creada por: Silvia Ortiz
Copyright © 2000-2007 Advanced Learning Technologies in Education Consortia ALTEC
**EXPOSICION DE CIENCIAS**
PRIMERA EXPOSICION DE CIENCIAS
TEC MILENIO
La Universidad Tec Milenio Campus Ciudad Juárez convoca a todos los estudiantes, de Preparatoria a la Gran Exposición de Ciencias que se llevará a cabo tentativamente el 9 de Agosto del año en curso en las instalaciones de la Universidad.
Reglamento de participación en la Exposición de Ciencias
Finalidad
Fomentar la investigación científica y brindar un espacio en el cual los alumnos pongan en práctica los conocimientos adquiridos.
Objetivos:
La formación del pensamiento científico
El desarrollo de habilidades de investigación y divulgación
Desarrollo del Pensamiento critico
Desarrollo de la creatividad
Intercambio de experiencias
Destacar el impacto del proyecto o de la investigación en los diferentes ámbitos ecológicos o biológicos
Concienciar a los asistentes a la exposición acerca de los problemas que atañen a nuestro planeta o bien a nuestra sociedad
Promocionar el trabajo en equipo para lograr una integración social
Premios
Trofeos para: primero, segundo y tercer lugar, así como diplomas de participación.
Normas Generales:
La exposición es obligatoria para los alumnos que estén cursando las materias de Biología y Ecología.
Se extiende la invitación para los grupos de Química y Métodos de Investigación Científica sin carácter obligatorio.
Los temas a exponer serán relacionados a la materia que se esté cursando.
Podrán intervenir los alumnos en forma individual o grupal con un máximo de cinco personas.
Formados los equipos no habrá cambios entre los integrantes de uno y de otro.
El tema a exponer deberá ser dado a conocer a la coordinadora del evento, a más tardar el lunes 23 de Junio.
Los alumnos presentarán por escrito su anteproyecto a más tardar el día 25 de junio el cual deberá contener, el tema, la justificación y el objetivo del trabajo del proyecto.
Para la presentación del proyecto, los equipos avisarán con una semana de anticipación mìnimo, el espacio y el mobiliario requerido para la misma. De no avisar, tendrán que aceptar el espacio mobiliario designado por la coordinadora.
Los equipos podrán presentar trabajos de simulación, de demostración o bien de mejora de algún producto o proyecto ya existente.
La vestimenta de los alumnos será formal, quedando a su criterio los colores de la misma.
Evaluación
La evaluación se hará en dos fases:
Primera fase
Las evaluaciones serán en forma semanal.
La primera evaluación corresponde a la entrega del anteproyecto, el cual se presentará por escrito tomando en cuenta las rúbricas para la evaluación del anteproyecto. La fecha de entrega del anteproyecto es el día 25 de Junio.
La segunda evaluación corresponde a la presentación del marco teórico, el cual se entregará a más tardar el día 2 de Julio. Este será evaluado de acuerdo a las rúbricas para evaluar presentación de marco teórico.
Las siguientes evaluaciones serán en forma semanal consistirán en la revisión del avance del proyecto.
Los alumnos presentarán su avance grabado en un CD, cassete, memoria o bien con fotografías que demuestren su avance. Para la evaluación se utilizará el formato de la rúbrica para la evaluación del proceso de proyectos.
Así mismo, los equipos evaluarán semanalmente a cada uno de sus integrantes, de acuerdo a la rúbrica para la evaluación de trabajo en equipo, misma que será entregada junto con su avance a la coordinadora.
La evaluación final del trabajo será el día 4 de Agosto.
Cabe mencionar que los alumnos tendrán acceso a las diferentes rúbricas vía Internet, cuya dirección se dará a conocer con posterioridad. En esta página podrán consultar las rúbricas y los requerimientos para el marco teórico.
Segunda fase
Evaluación del proyecto final.
Esta evaluación será emitida por los jueces durante el evento, para lo cual se utilizará una rúbrica especial para evaluar proyectos.
Ceremonia de premiación
La ceremonia de premiación se llevará a cabo el mismo día de la Exposición en las instalaciones del Tec Milenio. Los trofeos y diplomas serán entregados por parte del Director del Campus Ingeniero Pavel Chávez Rodríguez.
Evaluación por materia:
Las calificaciones que se obtengan de las evaluaciones del anteproyecto, serán las mismas que aparezcan en los últimos tres exámenes rápidos tanto de Biología como de Ecología, y también constituirán un 50% de la calificación de las últimas 3 actividades.
Las calificaciones obtenidas en la segunda fase por parte de los jueces, decidirán a los ganadores del primero, segundo y tercer lugar de la exposición.
Atte:
Silvia Ortiz
Coordinadora de la Exposición
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